沈阳一小学以“小课题研究”为载体探索思政教育新模式

“以前放假我出去旅游，就是玩，今年寒假我去云南多了不少收获，了解了很多云南的特色建筑和多彩的民族文化。”沈阳市苏家屯区沙柳路小学四年三班学生洪义珊说。

近年来，沙柳路小学把对学生的思政教育放在首位，积极探索多元化思政新路径。其中，以“小课题研究”为载体的大思政教育活动，取得积极效果。

据介绍，“小课题研究”是多学科融合的主题学习，目的是在深入探讨某一问题的过程中寻求对主题的认知和理解，让学习更有深度，让教育更有温度。研究主题由同一年段教师集体备课确定，学生通过学习教材、查找资料、调查访谈、讨论、参观、实践体验等方式，制定实施策略。如学校以“赓续中国精神”为总课题，每个班级结合本年段教学内容确定研究子课题。学生通过学一学、查一查、唱一唱、画一画等八个环节，从精神的由来、精神的内涵、代表人物等多角度开展研究。孩子们在研究中汲取精神力量，从“雷锋精神”中汲取“服务人民、助人为乐”的奉献力，从“红船精神”中汲取“开天辟地、敢为人先”的创新力……进而培养孩子们“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。

学校还利用暑假开展“走街串巷”小课题研究。通过走街串巷溯历史、旧城改造看变化、走进博物馆瞧习俗、打卡景点探建筑等六个板块的研究，使孩子们更加深入了解街巷文化。在“多彩的民族文化”小课题研究中，学生从特色建筑、民族服饰、民族美食、民族习惯等多个维度进行研究，感受到不同民族的文化魅力。

“在探索大思政教育的实践中，学校开展的小课题研究以润物细无声的方式，滋养学生的心灵，确保每个年龄段的孩子都能在人生‘拔节孕穗’期学有所悟，形成正确的世界观、人生观、价值观。”沙柳路小学校长赵东红说。